小学教师资格数学面试技巧和方法
huangp1489时间2024-04-15 15:32:45分类面试技巧浏览10
教师资格证面试小学数学整个流程？
1. 报名：首先需要在教育部门指定的网站上进行报名。报名时间通常为每年的4月至5月，具体时间以当地教育部门通知为准。
2. 资格审查：报名后，教育部门会对报考人员进行资格审查，核实其相关证件和学历等信息。
3. 笔试：通过资格审查后，符合条件的考生需要参加笔试。小学数学笔试主要考察考生的基本数学知识、教育教学理论和解题能力等方面内容。
4. 面试：达到笔试合格分数线的考生可以参加面试环节。面试主要考察考生对小学数学课程的掌握情况、对教育教学理论的理解、课堂教学设计与实施能力以及语言表达和沟通能力等方面。
（一）面试程序：考生持准考证及居民***，按规定时间到达测试地点，进入候考室候考，按规定程序参加面试，具体步骤为：
第一步：抽题。通过面试测评系统，考点从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），经考生确认后，打印试题清单。
第二步：备课。考生持试题清单进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。时间20分钟。
第三步：回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
第四步：试讲/演示。考生按照准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
教师资格证小学数学应该如何面试？
听一遍别人咋面试的就明白了，可以看下教师面试试讲答辩录播示范汇总
***://nm.zgjsks***/html/2017/msjq_1129/25704.html
到了正式考场面试流程就是这样的，里面的讲课答辩都是标准的，各个学科学段的都有，包括小学数学，对面试心里没底的可以看一看。
面试流程他们都已经给你讲解得很清楚了，作为一个过来人，讲一点面试的经验，这是经过血的教训总结出来的。不啰嗦进入正题
准备篇：
1.了解教师资格证面试的流程，熟悉流程，才找得到方向。
2.学习计划：自己有多少时间来准备考试，怎样准备，准备需要的资料(这里有一篇资料整理得不错***://t.cn/E2B9vpb)
3.准备的时候尽量拿着教材在镜子或者手机摄像面前演练。听自己的语言是否流畅，停顿延迟，大脑死机否？另外自己的身体语言，不要乱摆动，教育者动作要庄重，身体动作规范了能有效的讲解知识。
4.写教案:教案一定要练，它是你讲解的思路，教案思路清晰上台胸有成竹，才不会慌乱。
5.熟能生巧：多练习，速度要提起来，写教案和讲课的时间都很短。
6最重要的：执行 执行 再执行
考试篇：
1：不要第一个傻不拉几的跑去说课(上一个人讲的时候你可以理一下思路，时间更充裕；另外你可以听上一个人讲解好与坏，借鉴好的)哎，我就是第一个去的，结果准备不充分，第一次被刷
面试流程：进教室候考→抽签决定讲课顺序→等待→抽题→另一个教室20分钟备课→进入面试教室开始面试
面试中一共三个环节
1.结构化问答5分钟，回答两个问题（例如：上课时候突然有学生说老师你讲课讲的太烂了，你会怎么办？）
2.十分钟讲课（新课导入→新授→练习→总结→布置作业）
3.答辩（这个环节的问题范围很广，比较轻松的类似于你在哪工作，哪个学校毕业的这种拉家常的聊天，比较严肃的类似于你刚刚为什么这么设计这个环节这种专业性的问题，都可能会出现）
面试结束
小学数学教师资格证面试评分标准？有哪些具体的量化点？
我当过面试官，综合面试方面要求，归纳以下几点供你参考：
一是熟练掌握小学数学教学大纲，准确把握各年级各单元教学知识点能力点范围及要求。各年级单元能力要求与知识点要求是有区别与联系的，很多人忽咯了一个方面，只重视另一个方面。这个区别的准确把握才看出你的专业素质。
二是精确研习各年级学期单元的学习目标教学重难点。很多人只关注自已所任年级教学目标重难点，忽视相邻年级学期学习目标重难点的连接点。而面试往往从这方面入手？
三是教学手段教学方式的运用。多媒体课件自制课件教学内容的融合恰切。
四是普通话流畅自然。很多人会普通话但很生硬。执教者必须运用流畅自然的普通话教学。
五是仪表整洁朴实大气。衣着不要过于光鲜华丽；举止要平稳诚恳亲和。回答提问抓住重点，言简意到。
当然面试还有别的方面要求。
第一：测试的是你的职业认知和心理素质。首先你要热爱教育事业，具备教师应有的责任心和爱心，要自信上进，能调控好自己的情绪，要有好的应变能力。
第二：测试的是仪表仪态和言语表达。行为举止大方有亲和力，衣饰穿着要符合教师特点，语言规范，口齿清楚，要注意说话的语速，善于倾听，做出恰当的回应。
第三：测试的是你的思维品质。逻辑性强，正确理解和分析问题，抓住要点，要有创新能力。
第四：测试的是教学设计。教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出，合计设计授课活动，引导学生自主参与和合作探究。
第五：测试的是教学实施。结构调理清晰，完成教学任务，教学方法恰当，
能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术***教学，板书工整。
第六：测试的是教学评价。能够***用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈
能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。
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